Enseñanza

Este curso examina el desarrollo social y emocional de los alumnos superdotados y con talento, centrándose en la comprensión de sus características y necesidades únicas. Los temas incluyen las diversas subpoblaciones dentro de la comunidad de superdotados, los retos relacionados con la diversidad, la dinámica familiar y las preocupaciones de los padres. El curso también proporciona una introducción a los enfoques educativos actuales y las intervenciones de asesoramiento adaptadas para apoyar el bienestar emocional y el desarrollo de los estudiantes superdotados.

Este curso proporciona una introducción a las características intelectuales, sociales y emocionales de los jóvenes superdotados. Explora varias filosofías de la educación de superdotados y ofrece ideas sobre estrategias programáticas y de aula diseñadas para apoyar a los estudiantes superdotados en múltiples dominios, como el intelectual, académico, creativo, artístico y de liderazgo. A través de estudios de casos y tareas importantes, los estudiantes aplicarán conceptos fundamentales relacionados con la educación de individuos superdotados y con talento. Este curso se ofrece normalmente en línea de forma asíncrona, sin requisitos previos.

Este curso hace hincapié en el papel de los profesionales como investigadores, equipando a los estudiantes con estrategias para evaluar los programas y los estudiantes, mientras que la realización de proyectos de investigación de acción que informan las prácticas de instrucción. Los estudiantes explorarán herramientas fundamentales, materiales, diseños de investigación y técnicas estadísticas utilizadas para investigar métodos eficaces en el aula. Al final del curso, los estudiantes estarán preparados para diseñar e implementar un proyecto de investigación-acción en sus propias aulas, sentando las bases para su proyecto de investigación del Máster.

Este curso independiente, que sigue a la finalización del curso de investigación, guía a los estudiantes a través de la puesta en práctica del Action Research Capstone Project. A lo largo del semestre, los estudiantes tendrán reuniones programadas 1-1 para discutir su progreso, recibir orientación y obtener retroalimentación formativa en las etapas clave. Además, se celebrarán reuniones de grupo centradas en la planificación de la investigación-acción, la revisión del análisis de los datos y la retroalimentación del grupo, la presentación y discusión de los resultados y la culminación con una presentación oral del trabajo final.